Институт и Универзитет су институције које су специјализоване за пружање вештина и знања студентима како би могли бити продуктивни чланови друштва.
Израз универзитет користи се за велики центар за учење који нуди терцијарно образовање студентима који се желе специјализовати за одређене дисциплине које се крећу између осталих, сестринства, инжењерства и пословања..
Универзитети нуде и додипломске и постдипломске курсеве. Ово је највиша установа у учењу у земљама света због погодности и понуђених курсева.
Пример универзитета би били Универзитет у Калифорнији у Сједињеним Државама и Универзитет Окфорд у Великој Британији.
Институт је центар за учење који креира влада или чланови заједнице како би пренели одређену вештину или трговину ученицима како би им помогли у решавању неких изазова са којима се суочава друштво.
Институт је специјализован тако да се концентрише на одређено подручје студија које између осталог може бити мода, пољопривреда, уметност и технологија. Пример познатог института је Массацхусеттс Институте оф Тецхнологи (МИТ).
Једна од главних разлика између универзитета и института су понуђени курсеви. Универзитет нуди додипломске и дипломске студије. Универзитет је специјализован за пружање највишег нивоа образовања због чега је специјализован за пружање високошколских течајева у терцијарном образовању.
Институт се фокусира на пружање полазницима одређене вештине или трговине која ће помоћи ученицима да изврше одређени задатак. Курсеви који се нуде на институтском нивоу могу бити сертификациони или дипломски курсеви на највишем нивоу.
Диференцијација и специјализација на нивоу института су веома високи где ће институт понудити обуку и развој у одређеној области студија. Институти повезани са технологијом пружаће обуку само у областима везаним за технологију.
То објашњава зашто већина института има своја имена која завршавају у подручју специјализације. На пример, институт ће се или специјализовати за уметност, науку, пољопривреду, моду или технологију међу осталим областима.
Универзитети се ретко специјализују и познато је да нуде велики број курсева који пресечу све области у индустрији. Универзитет ће имати кампусе или одељења специјализована за пружање одређених курсева.
На пример, Харвард Бусинесс Сцхоол и Харвард Лав Сцхоол све под управом Харвард Универзитета.
Универзитети су велике институције за учење које су сврстане у државне парадржаве, што значи да уживају у независности управљања и доношења одлука. Они се самоуправљају преко легално конституираног универзитетског вијећа.
Са друге стране, институти немају аутономију управљања и одлучивања. Влада, преко министарства просвете, индиректно контролише рад завода путем управног одбора.
Међутим, материјално је нагласити да неки заводи за стручно оспособљавање имају значајан ниво аутономије, посебно велике институције.
Иако оба центра за учење добијају средства од владе, универзитети добијају велике количине новца због природе активности којом се баве. Штавише, од универзитета се тражи да финансира студенте који плаћају школарину и друге трошкове који помажу у вођењу организације.
Институције не примају велике количине средстава од владе јер се баве поједностављеним задацима и не захтијевају велике машине и опрему. Међутим, од института се такође тражи да ученицима наплаћују школарину да би се сами бринули о административним трошковима школе.
Универзитет има велике зграде које се користе за смештај администрације и управљање организацијом, предаваонице, студентске домове, рекреативне објекте, библиотеке, лабораторије и аудиторијуме, међу осталим.
Број студената, предавача и ненаставног особља је врло велик што објашњава потребу за великим структурама и објектима. Неки од универзитета имају више од тридесет хиљада студената у било ком тренутку.
Институти имају релативно велике зграде којих нема много. То је зато што немају велики број студената и не требају неке погодности потребне за универзитет. Институти граде просторије у којима студенти обављају практичне активности а не предаваонице.
Од предавача и супервизора који предају на универзитетским нивоима потребно је да стекну стручну спрему у области у којој предају. То објашњава разлог због којег су већина наставника на нивоу универзитета професори и лекари.
Иако је квалификација основни захтев за било коју особу која се пријављује за инструктора у некој институцији, ниво захтеване квалификације није баш висок, јер људи са мајсторском обуком могу да надгледају ученике на овом нивоу.