И предшколско и пре-К учење укључује разиграно учење које омогућава детету да развије неке вештине и практично искуство учења које је усмерено на формалне школске припреме. У овој доби деца теже истражују и право је време да их негују. Обоје могу изгледати слично, али заправо имају неке незнатне разлике које ће бити истакнуте у овом чланку.
Предшколска установа је прва група која се креће у школу која је постављена након вртића било ког детета. Омогућава дете вокабуларом и језичким вештинама, а такође добија прилику да буде изложено широком спектру материјала који им помажу да науче неке корисне вештине.
Пре К је ниво разреда пре вртића. У овој фази деца настављају да граде вештине и раде самостално због изграђеног самопоуздања. Они такође остварују дубинске пројекте са вршњацима на искусном нивоу и разумевању.
Пре К се фокусира на напредно учење попут математике, науке, критичког размишљања међу осталим предметима који детету опремљују вештине пре вртића. Предшколско образовање снабдева децу вештинама самопомоћи и решавања проблема кроз учење боја, облика и бројева, а сматра се да је напредни ниво изнад дневног боравка.
Предшколска установа је намењена онима млађим од 4 године, али старијима од две и по године у којима се налази први разред. Пре К је дизајниран за оне старије од 4 године, али испод пет година у припреми за вртић.
Пошто се пре К фокусира на напредно учење, већина их води кроз цео школски дан. Предшколска установа обично траје пола дана.
Држава захтева да деца прођу кроз Пре К пре него што крену у вртић. Предшколске установе су углавном у приватном власништву, а самим тим се и самостално финансирају, али предшколске установе могу бити или у државном или у приватном власништву.
У погледу целокупне локације и уређења, пре-к часови / школе обично су везани за шире школско окружење што ствара шири пут кроз напредовање до вртића који води кроз основну школу. Предшколске установе, међутим, већином су изоловане и немају никакву повезаност са ширим школским окружењем.