Разлика између мерења и процене

Мерење и процена су оба средства за праћење напретка за појединце или групе на радном месту или у образовном окружењу. Резултати мерења и евалуација помажу у одређивању потенцијалних и ефикасних система који се могу успоставити ради обезбеђивања кључних перформанси у пословним и училишним институцијама. Много је сличности у ове две методе, али једна једноставна разлика раздваја их.

Мерење и процена су процеси који се користе за пружање информација о некој особи или објекту и њиховом извођењу. Мерење и процена се користе заједно да помогну у развоју појединаца или система како би се побољшао радни учинак или модификовали систем у складу са потребама појединца, групе или пословне операције. Билл Гатес истакао је потребу за мерењима у послу када је рекао:

"У послу је идеја да мерите оно што радите, бирање мерења која се рачунају, попут задовољства купаца и перформанси ... На томе напредујете."

Процјена помаже оном мјерењу које говори.

Мерење је све о бројевима и могућности квантификације перформанси или способности. Процјена помаже помоћу података и информација за оцјену успјеха или неуспјеха. Евалуација се може одвијати без нумеричких мерења јер мери перформансе.

Мерење захтева неке стандардизоване алате за мерење. Брзиномјер мери брзину возила у покрету, а термометар мери температуру простора у покрету. Ови алати помажу у мерењу и снимању физичких атрибута.

Процена користи се за процену вредности или вредности плана или пројекта.  Процена може се користити заједно са мерењем за процену учинка ученика или радника.  Процена је кључни елемент у успешности ученика и помаже у мерењу напретка појединца. Процена могу одредити потребе појединих ученика тако да се може применити програм прилагођен њиховом нивоу разумевања.

Мерење говори о бројевима и подацима и стандардизованим тестовима.  Процена бенефиције пружају могућност употребе података ради поређења и процене стопе успеха неке особе или предмета који се не морају нужно квантификовати. Слике, романи и појединачне представе професионалци могу да процене у својој стручној области. Додавање измерених података додаје верификацију евалуацији и даје тачне показатеље перформанси јер се свако мерење може упоредити.  Мерења објективнији су јер имају нумеричке стандарде за упоређивање и снимање.  Процена могло би се сматрати субјективнијим јер су евалуатор и примењене мере део људских наука и перформанси.

Алберт Ајнштајн је тврдио да:

„Све што се може пребројити не мора нужно пребројати све што се преброји.“

Према томе, на основу Еинстеиновог запажања, тачно би било рећи да мерење и процена иду руку под руку у процени аспеката живота који могу и могу да се урачунају.

Васпитач, бизнисмен, политичар и човјек на улици сви могу имати користи од резултата мерења и процене. Служе истој сврси, али користе различите стилове посматрања за закључивање резултата и вредности.