Разлика између образовања и интелигенције

Образовање вс интелигенција

Између образовања и интелигенције постоји велика разлика. Обје идеје укључују знање; међутим, они су у основи различити појмови.

Интелигенција је урођена и природна способност с којом смо рођени. То укључује наше природне способности. Традиционално се ово мерило квоцијентом интелигенције или квоцијентом интелигенције. Психолози су последњих година сматрали да је ИК тест превише ограничен да би заиста мерио интелигенцију, а Гарденерова педагогија вишеструких интелигенција постала је више успостављена.

Гарденерове вишеструке интелигенције наводе да постоји осам различитих врста интелигенција, које сви имамо и присутни смо у различитим количинама. Ове интелигенције укључују: визуелну, логичко-математичку, језичку, просторну, телесно-кинестетску, музичку, интерперсоналну, интраперсоналну и природословну.

Ове интелигенције су природно у нама у различитом степену и могу се даље развијати кроз образовање и обуку. Интелигенција је, дакле, унутрашња сила која управља нашим капацитетима и нашим ограничењима у стицању вештина у различитим областима.

Образовање је нешто што пружа спољна сила, обично учитељ, наставник, ментор или родитељ. Образовање је оно што вам помаже да развијате своју природну интелигенцију на различите начине. Многи људи имају способности у различитим областима које су створене да засјају када добију образовање. Други не добијају прави тип образовања и њихове способности леже у њима.

Много је људи који су савршено талентовани и способни на различите начине који нису имали исте образовне могућности као други и због тога се не доживљавају као интелигентни.

Многи људи сматрају да ако знате пуно ствари онда сте интелигентни, али то није нужно случај, то је одраз нивоа или ваше образовања више од вашег стварног нивоа интелигенције. Такви људи, ако им се представи једнака количина интелектуалног капитала и образовања као и други, такође би се нашли као интелигентни. Други људи добијају фантастично образовање и можда га због ограничене интелигенције не узимају у обзир.

Већина водећих образовних институција ових је дана прилагодила свој поглед на интелигенцију у складу са Гарденеровим теоријама. Подучавање педагогије и праксе ових дана покушава да се укључи у природне интелигенције људи како би подучавало концепте на начин који ће та особа разумети. На пример, ако покушавате да подучите фракције музички интелигентној особи, отпевали бисте песму о фракцијама и децималама.

Разлика између образовања и интелигенције је у томе што је интелигенција унутрашња, то су вештине и способности које ми природно имамо у различитом степену, а образовање нам се даје екстерно путем наставника, књига, родитеља и тако даље. Интелигенција је материјал који наставници користе да нас образују и обликују и развијају нашу природну интелигенцију.

Резиме:
1. Интелигенција је суштинска и унутрашња сила
2. Образовање је вањска или спољна сила коју пружа трећа страна
3. Много је различитих врста интелигенције које психолози сада признају
4. Људи могу бити интелигентни, али необразовани и обрнуто