Разлика између аутизма и кашњења говора

Шта је аутизам? 

Аутизам је развојни поремећај који карактерише: 

• Проблеми са комуникацијом;
• Проблеми са социјалном интеракцијом;
• Понављајуће понашање;
• Ограничења у понашању.

Деца са аутизмом крше социјалне интеракције. Они нису у стању да управљају својим социјалним контактима вербалним или невербалним понашањем. 

Деца са аутизмом нису у стању да успоставе везе и не показују интересовање за вршњаке и пријатељство. Они се могу осећати уплашени, преплављени или плакати у ситуацијама у којима обично уживају деца, попут посете играоници са другом децом. 

Деца са аутизмом се не друже или емоционално вежу за друге. Они не деле интересе или осећања са другим људима. Већина деце може се устручавати да комуницира са странцима, али након кратког времена развију однос и боље комуницирају. Са друге стране, деца са аутизмом се боре чак и са познатим људима. 

Деца са аутизмом имају једнаке потешкоће у производњи и разумевању говора. Говор је одсутан или неразумљив другима. Мањак говора не надокнађује се мимиком или гестикулацијом. Они користе стереотипне, понављајуће, осебујне изразе, неологизам, ехолалију и често изговарају своје мисли наглас. 

Знакови аутизма су понављајући, стереотипни, необични поступци или уско ограничена посебна интересовања (ритуали, фиксно посматрање покретних предмета итд.), Стереотипни и понављајући покрети (ротација прстију испред очију, љуљање на столици итд.). ). Деца са аутизмом могу такође имати необично интересовање за аспекте осјетила (фиксација на специфичан мирис, укус или додир). 

Деца са аутизмом могу имати проблема са спавањем и можда ће им требати много мање сна него остала деца исте старости. Вероватније је да ће развити неуролошке проблеме попут нападаја, појачане осетљивости на светло, додир или звук. Деца са аутизмом често имају гастроинтестиналне проблеме, као што су пролив и затвор. 

Шта је кашњење говора?

Кашњење говора је кашњење у кориштењу или развоју механизама, стварајући говор. Деца са кашњењем говора имају потешкоће у стварању говора, али њихове способности разумевања сличне су онима које имају друга деца у њиховим годинама. Деца са застојем говора могу да комуницирају невербалним понашањем (друштвени осмех, мимика, визуелни контакт). У стању су да успоставе односе и показују интересовање за вршњаке и пријатељство. Кашњење говора не односи се на проблеме са спавањем, неуролошке проблеме, стереотипне, понављајуће, осебујне изразе и понашање, гастроинтестиналне проблеме или дуже ходање ножним прстима. 

Свако се дете развија појединачно и нису сва деца почела да говоре у истој доби. Међутим, у логопедској терапији постоје одређене прекретнице за развој говорног апарата: 

• Првих 6 месеци - бебе почињу да користе свој глас да би се повезале са околним светом хлађењем, бабљењем итд. 
• Од 6 до 12 месеци - преовладава пасивна фаза, бебе почињу да пуштају звукове заједно, покушавају да имитирају животиње, изговарају речи попут „мама“ и „дада“, користе различите тонове говора. 
• Од 12 до 18 месеци - у бабињању детета постоји широк спектар говорних звукова (попут б, м, п, д, н). У овом узрасту деца имитирају звукове и речи, уче неколико више речи и способна су да следе једноставна упутства у једном кораку.
• Од 12 до 18 месеци - у овом узрасту деца користе око 20 речи.
• Од 18 до 24 месеца - активно коришћене речи су 50 или више, деца могу да комбинују две-три речи у једноставне реченице.
• Од 2 до 3 године - Реч детета се повећава, он комбинује више од три речи у реченице, користи множину и заменице, покушава разлучити време (садашње, прошло).

Нека деца почну да разговарају касније од друге и / или заостају за својим вршњацима у развоју говора. Разлози кашњења говора код иначе нормално развијеног детета могу бити следећи:

1. Насљедни фактори.

2. Живчани систем детета може бити преоптерећен различитим подражајима. Ово може довести до приоритизације подражаја, што може резултирати кашњењем говора. 

3. Недостатак или неразвијен слух.

4. Максилофацијална траума - ако су неки од говорних органа гломазнији (лењи, тешко се крећу) или неразвијени, то је такође предуслов за одлагање говора.

5. Ненормалан положај зуба.

Препознавање и лечење кашњења говора рано је од пресудног значаја. У већини случајева, уз правилну терапију и време, дете са кашњењем говора побољшаће своју способност комуникације.

Разлика између аутизма и кашњења говора

1. Дефиниција

Аутизам: Аутизам је развојни поремећај који карактеришу тешкоће у комуникацији и друштвеној интеракцији, понављајуће понашање и ограничења у понашању.

Кашњење говора: Кашњење говора је кашњење у кориштењу или развоју механизама, стварајући говор. 

2. Друштвене интеракције

Аутизам: Деца са аутизмом крше социјалне интеракције. Нису у стању да управљају својим социјалним контактима вербалним или невербалним (социјални осмех, мимика, визуелни контакт) понашањем 

Кашњење говора: Деца са закашњењем говора могу да комуницирају кроз невербално понашање. У стању су да успоставе односе и показују интересовање за вршњаке и пријатељство.

3. Тешкоће у говору

Аутизам: Деца са аутизмом имају једнаке потешкоће у производњи и разумевању говора.

Кашњење говора: Деца са кашњењем говора имају потешкоће у производњи говора, али су у стању да га разумеју.

4. Компензација говора

Аутизам: Мањак говора не надокнађује се мимиком или гестикулацијом. 

Кашњење говора: Деца са кашњењем говора надокнађују недостатак говора невербалним понашањем.

5. Атипично понашање

Аутизам: Понављајући се, стереотипни, необични поступци или уско ограничени посебни интереси, стереотипни и понављајући покрети, необично интересовање за аспекте осјетила.

Кашњење говора: Деца са кашњењем говора не показују друга атипична понашања.

6. Остали проблеми

Аутизам: Деца са аутизмом имају проблеме са спавањем, неуролошке проблеме, стереотипне, понављајуће, осебујне изразе и понашање, гастроинтестиналне проблеме, дуже ходање ножним прстима. 

Кашњење говора: Кашњење говора не мора нужно бити у корелацији са другим проблемима. 

Аутисм Вс. Кашњење говора

Резиме о аутизму вс. Кашњење говора

• Аутизам је развојни поремећај који карактеришу тешкоће у комуникацији и друштвеној интеракцији, понављајуће понашање и ограничења у понашању.
• Кашњење говора је кашњење у кориштењу или развоју механизама, стварајући говор. 
• Деца са аутизмом крше социјалне интеракције и нису у стању да управљају својим социјалним контактима вербалним или невербалним понашањем. Деца са застојем говора могу да комуницирају невербалним понашањем; успостављају односе и показују интересовање за вршњаке и пријатељство.
• Деца са аутизмом имају једнаке потешкоће у производњи и разумевању говора, док деца са кашњењем говора имају потешкоће у производњи говора, али су у стању да га разумеју.
• Деца са кашњењем говора надокнађују недостатак говора невербалним понашањем, док деца са аутизмом не надокнађују то.
• Типична за децу са аутизмом су понављајућа се, стереотипна, необична дела или уско ограничена посебна интересовања, стереотипни и понављајући покрети, необично интересовање за аспекте осјетила. Деца са кашњењем говора не показују друга атипична понашања.
• Деца са аутизмом имају проблеме са спавањем, неуролошке проблеме, стереотипне, понављајуће, осебујне изразе и понашање, гастроинтестиналне проблеме, дуже ходање ножним прстима. Кашњење говора не мора нужно бити у корелацији са другим проблемима.