Разлика између инвалидитета учења и интелектуалне инвалидности

Учење инвалидности насупрот интелектуалној инвалидности
 

Инвалидност и интелектуална инвалидност два су појма која често покушавамо да мешамо једни са другима као да међу њима нема разлике. У ствари, то се односи на два посебна инвалидитета која се разликују један од другог. У интелектуалним тешкоћама, појединац има нижи ИК од просека и има потешкоће у свакодневним активностима због одређеног недостатка вештина. С друге стране, инвалидност учења је кровни појам, који се користи за означавање различитих потешкоћа у учењу. Кроз овај чланак ћемо истражити разлике између ове двије врсте инвалидитета.

Шта је интелектуална инвалидност?

Појединац са интелектуалним тешкоћама приказује интелигенцију за коју се сматра да је испод просека. Таква особа може имати потешкоћа у обављању свакодневних активности јер недостаје потребан сет вештина. Некада су се људи с интелектуалним тешкоћама сматрали ментално ретардираним. Међутим, данас се овај израз не користи много и замењен је изразом "интелектуална онеспособљеност". Постоје одређене карактеристике које се могу уочити код особе која пати од интелектуалног инвалидитета. Имао би потешкоће у ефикасној комуникацији, решавању проблема, резоновању, доношењу одлука и учењу. ИК појединца који има интелектуални инвалидитет обично је мањи од 70.

Ови недостаци могу да се препознају од стране стручњака кроз посматрање понашања деце и њихове интеракције са другима. Ако дете приказује проблеме понашања, где би испољавало неконтролирани гнев и фрустрацију, има потешкоће у памћењу ствари и бриге о себи, попут прехране, облачења и сусретања са потешкоћама у решавању проблема, постоји тенденција да такво дете може патити од интелектуалних тешкоћа. Међутим, прије доношења закључака кључно је добити мишљење специјалисте.

Особа са интелектуалним тешкоћама има нижи ИК

Шта је инвалидност учења?

Поремећај учења не треба сматрати интелектуалним инвалидитетом углавном зато што се односи на питања или проблеме са којима се дете сусреће у процесу учења, а то нису интелектуални проблеми. Када говоримо о потешкоћама у учењу, то се може односити на бројне проблеме. Међутим, то не значи да дете има нижи ИК или да нема вештине, већ да су његови обрасци учења различити од већине. Дете може приказати инвалидитет у погледу слушања, читања, писања, говора, математичког решавања проблема и израчунавања итд. То се обично посматра као инвалидност учења.

Пошто су тешкоће у учењу различите, тешко је утврдити да ли дете пати од инвалидитета или не. Они се такође разликују у зависности од различитих фаза детињства. Врло мало дете може имати потешкоћа у препознавању боја, слова, проблема у изговарању, римању, бојању унутар линија, везивању везица ципела итд. Али много старије дете може имати потешкоћа у решавању математичких проблема, читању наглас, писању, потешкоћама у разумевању, итд.

Дислексија је врста инвалидитета учења

Неки од најчешћих потешкоћа у учењу су дислексија (Потешкоће у читању), Дисграфија (потешкоће у писању), Дискалкулија (Тешкоћа у математици), Афазија (Тешкоћа у разумевању језика), Поремећај слушне обраде (Потешкоће у звучним разликама) и визуелни поремећај обраде (Потешкоће у разумевању карата, графикона, слика итд.)

Ово наглашава да су интелектуални инвалидитет и тешкоће у учењу две различите ствари.

Која је разлика између инвалидности учења и интелектуалне инвалидности?

• Подручја тешкоће:

• Појединац са интелектуалним тешкоћама показује интелигенцију за коју се сматра да је испод просека.

• Појединац са хендикепом у учењу има потешкоћа у процесу учења.

• Карактеристике:

• Особа са интелектуалним тешкоћама може имати потешкоћа у свакодневним активностима јер нема потребан скуп вештина.

• Међутим, они са инвалидитетом у учењу немају потешкоћа у обављању свакодневних активности. Савршено су способни да функционишу без таквих потешкоћа, али приказују потешкоће у погледу слушања, читања, писања, говора, математичког решавања проблема и израчунавања, итд..

• ИК ниво:

• Појединац са интелектуалним тешкоћама показује нижи ИК.

• Међутим, појединац са потешкоћама у учењу не показује нижи ИК.

• Знаци и симптоми:

• Особа са интелектуалним тешкоћама показује неконтролирани бес и фрустрацију, има потешкоће у памћењу ствари и бриге о себи као што су јело, облачење и сусреће се са потешкоћама у ефикасном комуницирању, решавању проблема, резоновању, доношењу одлука и учењу.

• У случају потешкоћа у учењу, идентификација је прилично тешка јер је инвалидност учења разнолика и разликује се у зависности од различитих фаза детињства.

Љубазношћу слика:

1. Крива ИК Алессио Дамато, Микхаил Риазанов (ЦЦ БИ-СА 3.0)
2. Визуелна дислексија од Цхарлесјсхарп (ЦЦ БИ 2.5)