Разлика између класичног и оперативног кондиционирања

Класично у односу на оперативно кондиционирање

Како навести некога да ради ваше понуде? Мора да је олакшање бити родитељ или господар, јер можете видети како ваша деца или пси прате шта год кажете, уместо да буде обрнуто, тачно?

У психологији, грани науке која проучава ум и понашање људских бића, показано је да постоје две врсте кондиционирања на које особа или животиња реагују у било којој врсти ситуације. Одговори потичу од тренутка када осетљиво биће почне да мисли, учи или реагује. Ове две врсте кондиционирања се називају, класично, кондиционирање и оперативно кондиционирање.

Ако желите да ваше дете одрасте ходајући правим путем, информишите се о ове две врсте кондиционирања. Исто важи и за господара који жели да његов пас буде правилно обучен. Треба да знате да постоје значајне разлике између ове две врсте кондиционирања и да ће понашање вашег детета или пса зависити од приступа који ћете користити на њима.

Класично кондиционирање или Павловијско кондиционирање, за почетак, односи се на ненамерни или аутоматски одговор на одређени стимуланс. Такође се односи на предвидљиви редослед догађаја у којима мишљење које реагује на први догађај у ишчекивању следећег. Примери ових предвидљивих односа су реакција особе на врућу пећ; мирис парфема; одређена песма итд ... Све ово изазива снажне емоције или нехотичну реакцију међу погођеним особама или животињама.

Класично кондиционирање открио је др Иван Павлов. Расправа његове студије иде овако: Павлов је мерио одговор пљувачке реакције својих паса док им је представљао храну. Тада је Павлов зазвонио звоно пре него што је почео да представља храну. Пси нису саливали све док храна није била представљена. Али након неколико понављања звона и хране заједно, пси су напокон почели пљувати сваки пут када су чули звоно. Пси су звук звона повезали са присуством хране. Почели су да разумеју да је звоњава догађај који је претходио изношењу хране. Њихова реакција на звоно је била тренутна. Почињу саливати кад чују звук и нису могли да му помогну.

С друге стране, кондиционирање оператора је други облик учења који се заснива на реакцији особе или животиње у веома присилној ситуацији. То је услов који настаје накнадним наградама или казнама. Укратко, то је реакција на последице. Примери ове методе учења заснованог на наградама су: добијање А уместо Ф на испитима - особа која зна значење система оцењивања тежила би да добије А уместо Ф, или запослени који раде веома напорно да би избегавајте отпуштање.

Примјери методе учења засноване на казни су: прављење грешака - ако сте починили одређену грешку која вас је трауматизирала, више је вјероватно да је нећете поновити или да вам је неко приговорио ауторитет због нечега што сте учинили, што вероватно ће вас довести до исправљања. Имајте на уму да оперативно кондиционирање може или повећати понашање или га смањити кроз могућност последица.

САЖЕТАК:

1.

Класично условљавање ослања се на подражаје за учење, док се оперативно кондиционирање више ослања на последице.
2.

Класично условљавање је учење које не захтева казну; будући да оперативно кондиционирање има казну како би особа или животиња научили од тога.
3.

Реакција на класично кондиционирање је тренутна (пас пљувачки када звоно звони); док је са оперативним кондиционирањем реакција контролисана (напорно проучити добијање А уместо Ф).