А приватна школа је аутономна и остварује сопствено финансирање из различитих извора попут школарине, приватних стипендија и донација. А јавна школа финансира држава и сви студенти похађају бесплатно.
Због финансирања из више извора, приватне школе могу предавати изнад и изван стандардног наставног плана и програма, могу доставити одређену врсту ученика (надарени, посебне потребе, специфичне
Свако се може пријавити за похађање приватне школе, не постоји зонирање на основу адресе ученика. Међутим, додељивање ученика ученицима зависи од школских власти и заснива се на тестовима и другим критеријумима.
Упис у државну школу утврђује се адресом ученика. Свака заједница има зонирану школу и ученици похађају своју школску школу. Одређене школске четврти могу имати варијације у овом правилу. Јавне школе су обавезне да смештају сву децу у зони зонирања.
Приватне школе морају прикупити сопствена средства и већину свог новца добијају школарином ученика, догађајима за прикупљање средстава, поклонима и донацијама донатора..
Финансирање јавних школа је трослојни процес. Савезна влада додељује одређени износ средстава свакој држави за образовање. Држава доприноси кроз порезе на доходак, лутрије и порезе на имовину. Локална управа такође може да доприноси кроз пореске фондове. Неке јавне школе ових дана прибегавају одређеном износу прикупљања средстава због смањења буџета.
Приватне школе не морају да се придржавају државних норми или државних основних стандарда и имају слободу да бирају сопствени наставни план и програм.
Јавне школе крећу ка усвајању Заједничких основних државних стандарда. До данас је 45 држава, округ Колумбија и 4 територије усвојило заједничке основне државне стандарде.
Укратко, заједнички основни државни стандарди:
Приватне школе обично имају мање разреде и могу имати чак 10 до 15 ученика у основној учионици. Нижи омјер ученика може значити персонализиранију интеракцију ученика и наставника.
Јавне школе имају већи омјер ученика и наставника и веће величине одељења. То је често последица смањења буџета или неадекватног финансирања. У основној учионици може бити 30 ученика.
Приватне школе су субјективне у свом захтеву да наставници буду сертификовани, неке не захтевају сертификацију, а друге могу захтевати сертификацију, али могу бити отворене за сертификацију из друге државе.
Јавне школе захтевале су да наставници буду сертификовани у држави у којој предају. Захтеви за сертификацију варирају и одређују их свака држава.
Наставници у приватним школама примају плаће мање од наставника у јавним школама, а могу и немају здравствено осигурање. (У Великој Британији наставници у приватним школама примају веће плате од својих колега из државних школа.)
Наставници у јавним школама примају плату више од колега из приватних школа. Јавне школе такође нуде здравствено осигурање и пензије које могу варирати овисно о држави.
Приватне школе су слободне да бирају свој облик оцењивања и тестова. Од њих се не захтева да објављују резултате својих тестова.
Од државних школа се тражи да спроводе стандардизоване тестове за своје ученике које бира држава. Резултати теста морају бити објављени од стране школе.
Приватне школе могу или не морају да пружају превоз ученицима; одредба се разликује од школе до школе.
Државне школе су обавезне да обезбеде аутобуски превоз свим ученицима који живе у одређеном стамбеном подручју школе.
Средства из различитих ресурса омогућавају приватним школама да понуде више ученицима у погледу науке, технологије, хуманистичких наука, као и визуелне и изведбене уметности.
Због зависности од финансирања државе, јавне школе можда неће имати довољно ресурса да ученицима нуде технолошке алате, музику, уметност и друге активности.
Поређење резултата теста у јавним и приватним школама је тежак, ако не и готово немогућ задатак, јер се типови тестова могу разликовати, а приватне школе имају избор да не објављују своје резултате..
Веома је тешко дати коначан одговор са апсолутним „Да“ или „Не“. То зависи од тога шта родитељи желе за своје дете, шта и да ли су спремни да плате да би га добили и шта је дете способно. Иако се у приватним школама курикулум често сматра строжим, приватним школама није гарантован приступ бољем факултету или универзитету. Следећи видео снимци бацају светло на различите перспективе приватних и јавних школа.
КЦРА Невс разматра резултате студија спроведених на много расправљену тему:
Увид у то да ли приватне школе имају предност за пријем у Стандофорд:
Реч декана у УСЦ на тему:
Избор између приватне и државне школе превазилази само приступачне цене. Одабир праве школе за ваше дете је процес у коме не постоји превише информација. Добро место за почетак било би елиминисање свих унапред створених предоџби о приватним и јавним школама и знајући да је то више у најбољем случају за дете за разлику од „најбоље школе у граду“. Наравно, нема замене за посету свакој школи у ужем избору.
Овај видео представља неке чињенице о приватним школама и може помоћи у разбијању неких митова о приступачности и елитизму:
Иако се чини да су резултати на тестовима природни критеријум за упоређивање школа, они често могу бити погрешни. Резултати тестова не могу бити апсолутни критеријум за оцењивање школе, било јавне или приватне; у школи има више него на само тест резултатима, и могуће је да школа са нижим резултатом може заправо бити више негована или боље погодна за дете: