Разлика између мејнстрим и инклузије

Маинстреаминг вс инклузија

„Мејнстриминг“ и „инклузије“ су два различита академска програма намењена студентима ИЕП-а. „ИЕП“ значи „Индивидуални образовни програм“. То је правни документ који описује одређени образовни програм који је обавезан и дизајниран посебно за дететове јединствене потребе и потребе.
„Међингинг“ и „инклузија“ су постали обавезни у школама и више нису само љубазност коју нуде школе.

Маинстреаминг
Очекивања од детета

„Мејнстриминг“ се односи на децу са ИЕП-ом који похађају редовну учионицу ради своје друштвене и академске користи. Очекује се да ће ови студенти научити исти материјал као и остали часи, али са модификацијама курса и прилагодбама у оцени. На пример, ако разред чита о америчким државама, именима и главним градовима, очекује се да ће основно дете научити само имена држава и главни град државе у којој живи. Од студената се такође очекује да побољшају своје социјалне вештине и побољшају школске перформансе.

Подршка у настави
Дијете са уобичајеним током рада нема другу помоћ у учионици осим учитеља. Подршка коју добијају у облику модификација у току. На пример, ако је дете дислексично и има проблема са читањем или писањем, повремено му се дају индивидуалне сесије читања. Поједностављен је њихов материјал за читање, а њима се дају поједностављени задаци за писање.

Укљученост
Очекивања од детета
Укључивање се односи на децу са ИЕП-ом који похађају редовну учионицу ради своје друштвене и академске користи, али се не очекује да та деца науче исти материјал као и остали часови. Имају свој индивидуализовани материјал и не очекује се да ће побољшати наставу. У основи су „укључени“ у разред тако да имају прилику да буду са ученицима својих година и имају прилику да добију исто образовање. На пример, ако класа чита о америчким државама, њиховим именима и главним градовима, очекује се да ће дете са укључењем научити само име своје државе и главног града земље. Нагласак се ставља на њихов развој друштвених вештина више него на академски успех.

Дијете са инклузијом нема увек инвалидитет. Они су такође студенти који се понашају изнад нивоа свог разреда, који се називају и „надарени ученици“, и студенти који у учионици говоре језик као свој други језик.

Подршка у настави
Студенти у инклузивним учионицама имају тим који их подржава. Редовни наставник добија савете како да помогне детету са посебним потребама. Постоје специјалисти попут логопеда и физиотерапеута који помажу учитељу да разуме потребе детета. Учитељу се саветује да зна како руковати технологијама и опремом која помаже детету са посебним потребама.
Резиме:

1.Минстреаминг захтева да студенти ИЕП-а похађају редовну учионицу и од њих се очекује да покажу побољшање социјалних вештина и академског учинка; будући да укључивање захтева да студенти ИЕП-а похађају редовне учионице у своју корист, не нужно показујући било каква побољшања.
2.Минстреаминг захтева од детета да се сам бави и прилагођава у разреду; инклузивне учионице имају тим стручњака који подржавају дете.